Christophe napisał:Oto liczby i 2 mapy Europy dotyczące dobrostanu społecznego i osobistego w Europie.a) Dobro osobiste: http://www.nationalaccountsofwellbeing. ... /zpersonal
b) Dobrobyt społeczny: http://www.nationalaccountsofwellbeing. ... rs/zsocial
Podążając za tymi 2 linkami, znajdziesz wiele innych wskaźników, szczegółów według krajów, a nawet możliwych porównań.
Z drugiej strony, dotyczy to lat 2006-2007, a więc przed „kryzysem”, który moim zdaniem poważnie podważa dobrobyt Europejczyków… i być może Francuzów bardziej niż innych…
Mapy te są ciekawe: widzimy, że skandynawski model socjaldemokratyczny (wyraźna akceptacja gospodarki rynkowej, ale regulowanej gospodarki rynkowej) daje bardzo pozytywne rezultaty. Wręcz przeciwnie, model kolektywistyczny siał spustoszenie w krajach byłego ZSRR.
Francja znajduje się pomiędzy nimi.
„Strefa nordycka, ta oaza dobrego samopoczucia” – brzmiał niedawno nagłówek szwedzkiego dziennika. O ile to nie Norwegia i Islandia w 2005 r. zajmowały pierwsze miejsca w rankingu wskaźnika rozwoju społecznego (HDI), o tyle Szwecja przoduje w rankingu „Światowego szczęścia”, za nią plasuje się Norwegia, natomiast Islandia i Finlandia przodują najmniej skorumpowanych krajów na świecie, a Dania ma najszczęśliwszych obywateli w Europie. Ale
ich dobrobytowi dorównuje jedynie bezczelna kondycja ekonomiczna. Duże nadwyżki w rachunkach publicznych, stopa bezrobocia znacznie poniżej średniej europejskiej i stopy wzrostu należące do najwyższych w krajach uprzemysłowionych... Krótko mówiąc, gospodarki nordyckie są dziś najbardziej konkurencyjne w Unii Europejskiej (...) „Indywidualizm religijny , który można streścić formułą „człowiek sam musi osiągnąć swoje zbawienie”, znajduje stałe tłumaczenia w kulturze nordyckiej (...)”
http://www.lignes-de-reperes.com/catalo ... inave3.htm
A jeśli chodzi o środowisko, kraje skandynawskie (i Szwajcaria) też nie są najgorsze...
A w testach PISA (edukacyjnych) biją wszelkie rekordy...
Ukoronowana prestiżem wyników w międzynarodowych ocenach PISA (Program międzynarodowej oceny umiejętności uczniów) z lat 2000 i 2003, Finlandia jest dla mnie od tego czasu
przez prawie 6 lat był przedmiotem uporczywych pytań, na które informacje, które udało mi się zebrać z rozmów i lektur, nie zdołały znaleźć odpowiedzi. Możliwość wyjazdu studyjnego do europejskiego programu Arion pozwoliła mi pojechać tam w kwietniu 2006 roku.
http://www.meirieu.com/ECHANGES/robertfinlande.pdf
Specyfika fińskiego systemu edukacji; dziecko jest w centrum uwagi, wolne i coraz bardziej odpowiedzialne/autonomiczne; społeczeństwo darzy dużym szacunkiem nauczycieli, którzy są również bardzo dobrze wyszkoleni; W Finlandii społeczeństwo naprawdę ufa nauczycielom do tego stopnia, że zawód inspektora nie istnieje.
Jednostka i szacunek dla osoby są święte w kulturze nordyckiej. Nordycy nie czekają biernie i dziecinnie (lub, co gorsza, jałowo wołając o rewolucję i zniszczenie systemu), aż zbawienie przyjdzie z góry, od rządu.
Mają bardzo liberalne podejście: wolność, a co za tym idzie, indywidualna odpowiedzialność, zajmują centralne miejsce.
